用中華優秀傳統文化涵育職教時代新人


中國產業經濟信息網   作者:李科    時間:2022-04-19





  《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出:“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢,是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基,必須結合新的時代條件傳承和弘揚好?!备叩嚷殬I院校應將中華優秀傳統文化融入人才培養全過程,推進中華優秀傳統文化進校園、進課堂、進頭腦、見行動,滋養師生心靈、涵育師生品行,培養具有良好社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的職教時代新人。


  延續文化基因,將人文精神融入校園文化建設

  習近平總書記指出:“中華文化滲透到中國人的骨髓里,是文化的DNA?!倍@文化是校園的DNA,是校園的靈魂。將中華人文精神融入職業院校校園文化建設,需要在制度設計、景觀布局、網絡空間上下功夫。

  打造以“完備”為內核的制度文化。探索職業教育的特點規律,設計中華優秀傳統文化進校園的整體實施方案,明確各部門職責并進行統籌安排。將中華優秀傳統文化融入學校章程、辦學定位、發展規劃中,建立高效規范運行機制,推動文化傳承創新制度化。

  構建以“和諧”為內核的景觀文化。從文化傳統、整體布局入手,建造校史館、紅色文化專題館、非遺展覽館等場館,充分利用教室、公寓、走廊、櫥窗宣傳優秀傳統文化,實現校園場館使用、審美、教育功能的統一,讓師生置身其中,自覺接受傳統文化熏陶。

  創設以“創新”為內核的網絡文化。充分尊重職教學生的信息接受習慣,使用新科技、新媒體創新表達方式,推進主題網站、公眾號、短視頻等平臺建設,增強中華優秀傳統文化的接受感、親和力和關注度,在潛移默化中增強文化認同。

  萃取思想精華,將傳統先進理念融入教育教學

  中華優秀傳統文化蘊含著惠民利民、安民富民的民本意識,道法自然、天人合一的哲學理念,講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的社會主張,這些先進思想理念是高等職業院校文化育人的精神寶藏。

  融合傳統先進理念推進專業建設。在有條件的職業院校開設中華武術、文物修復等相關專業,用“觀象制器、制器尚象”理念指導“理實一體”專業教育路徑;在專業建設目標中融入傳統文化元素,如裝備制造大類專業貫穿“如切如磋,如琢如磨”等傳統理念。

  融合傳統先進理念構建課程體系。開設傳統文化類通識課程;挖掘院系專業課程育人資源,開設經典選讀等課程供全校學生選修;推出文化類慕課,構建線上文化育人載體。

  融合傳統先進理念優化教學資源。組織編寫中華優秀傳統文化教育讀本,增設中華優秀傳統文化課程標準,涵蓋修身、愛崗、敬業等方面知識,發掘與專業特色、行業精神、崗位需求相契合的優秀傳統文化資源。

  展現精神魅力,將傳統美德融入育人實踐活動

  將自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德與職業教育育人實踐活動緊密結合,在活動中展現中華優秀傳統文化的精神魅力,提高學生的傳統文化素養。

  開展“傳承文脈”的主題活動。開展國學主題教育活動,包括“讀、講、演、賽、秀”等重點和常規活動;培育支持傳統文化類學生社團持續開展太極、武術等傳統體育活動和戲曲、相聲等傳統藝術展演,激發學生參與熱情;抓住春節、端午節等傳統節日,唱響傳承中華優秀傳統文化的主旋律。

  創建“禮敬傳統”的實踐平臺。將中華優秀傳統文化融入志愿服務,與社區、福利機構和公益組織等構建服務長效機制;利用假期組織學生以尋訪紅色舊址、深入基層走訪、進行田野調查等方式開展社會實踐,營造“禮敬中華優秀傳統文化”濃厚氛圍。

  打造“彰顯特色”的育人品牌。立足地域傳統文化特色,發揮高校自身資源優勢,傳承國家和地方非物質文化遺產,傳承民族民間文化藝術、傳統工藝和民族傳統體育,協同行業、企業、高校力量,創建大師工作室、非遺工作室等,邀請技藝大師、非物質文化遺產傳承人共同參與,引入虛擬現實等新技術,在科研協作、產教融合中打造獨具職業院校特色的育人品牌。(作者系長沙民政職業技術學院黨委委員、副校長,教授)


  轉自:湖南日報

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